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管健民委员:学校体育应提升运动项目化发展水平

2021年03月09日       浏览数:

国政协委员、中国跆拳道协会和空手道协会主席管健民建议,学校体育应提高运动项目化发展水平,同时让体育走进中小学思政课堂。

   近年来,体育在各地升学考试里的分值不断提升。管健民在接受新华社记者采访时说,现阶段应试教育是必要的提升体育重要性的手段,但让青少年享受运动乐趣同样重要。
   他认为,当前的普遍现象是“青少年喜欢体育,但不喜欢上体育课”,运动项目化发展水平不高是学校体育工作的明显短板,而这本应是现代体育的本质特征之一。“精彩纷呈的高水平运动项目赛事是吸引青少年关注体育、热爱体育的主要途径,富有趣味的运动项目是青少年将体育融入生活,彰显个性与品位的主要方式。”由此他建议,以运动项目为抓手,推动学校体育工作高质量发展。加大中小学运动项目专项师资的培养、培训力度;教育部门与国家级体育单项协会加强沟通协作,就如何科学合理地在中考体育测试内容、方式和计分办法中融入太阳赌城运动项目元素,如何将运动项目教学、竞赛活动纳入中小学体育课程内容与教学体系等展开合作与研究。 
   同时,管健民还建议,让中华体育精神、传统体育文化走进中小学思政课堂。开展体育专项思政课程教材编制与课题研究工作,以生动、鲜活的体育故事为教学载体;加强体育思政课程师资培养与课程服务工作;发挥社会组织的力量,组织优秀教练员、运动员进校园开展宣传推广活动;建立中华体育精神、体育文化进校园专项工作机制。他还强调,在关注中小学体教融合的同时,大学生体教融合同样不可忽视。 
   此外,面对近在咫尺的东京奥运会,管健民表示,中国跆拳道、空手道队备战要把“面”打开,“其中较关键的是要尽快对比赛的各种转变做适应调整,比如尽快适应新规则、适应国际比赛的变化和裁判判罚等”。
   他介绍,两支队伍去年底从山西太原转训去到海南五指山,目前仍在海南冬训。此次冬训分为5个阶段:前两个阶段压实基础能力、强化专项能力,第三阶段强化技术运用,第四阶段突出个人特点,第五阶段提倡技术有效。为保障冬训效果,出发前队伍把调整重点放在优化队伍建设和人员配置上,尤其注重为重点队员选配合适的陪练。陪练由运动员和教练共同商定,给予运动员更大的自由度。此次冬训重点解决三个方面的问题:一是保证技术能力提升的同时找准个人特点;二要突出运动员这一年当中的身体优势,在技术应用上发挥出来;三要分析对手,从遏制对手转变为打击对手,提升进攻和打击能力。”管健民说。




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